นักเรียนของโรงเรียนที่ร่ำรวยขึ้นทำงานเร็วขึ้น

นักเรียนของโรงเรียนที่ร่ำรวยขึ้น ความไม่เท่าเทียมกันในกีฬาไหลผ่านไปสู่สุขภาพอย่างไร การแข่งขันกีฬาข้ามเมืองระหว่างเด็กจากโรงเรียนที่ร่ำรวยและผู้ที่มาจากโรงเรียนในชนบท

หรือชานเมืองที่ยากจนกว่า กลายเป็นอาหารสำหรับภาพยนตร์ฮอลลีวูด เช่น Friday Night Lights, McFarland USA, Coach Carter, The Mighty Ducks และ Hoosiers เราชอบที่จะเชื่อว่ากีฬาเป็นตัวยกระดับที่ยอดเยี่ยมและสิทธิพิเศษไม่สำคัญเมื่อคุณเข้าสู่อารีน่าหรือสนามกีฬา แต่การศึกษาของเราระบุว่าสิ่งนี้ไม่เป็นความจริง ความได้เปรียบทางการศึกษานำไปสู่การมีส่วนร่วมทางกีฬาและความสำเร็จ

การค้นพบนี้มีความสำคัญด้วยเหตุผลอื่นนอกเหนือจากกีฬา กีฬาส่งเสริมการออกกำลังกาย และช่องว่างในการมีส่วนร่วมและความสำเร็จไปในทางที่จะอธิบายความไม่เสมอภาคในสุขภาพของนักเรียนจากภูมิหลังที่ได้เปรียบและเสียเปรียบ ผลการวิจัยของเราชี้ให้เห็นถึงการระดมทุนและการจัดหาทรัพยากรที่ดีกว่าสำหรับโรงเรียนรัฐบาล โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนที่อยู่ในพื้นที่ที่มีสถานะทางเศรษฐกิจต่ำ (SES) อาจสร้างความแตกต่างอย่างมากในการสนับสนุนวิถีชีวิตที่กระฉับกระเฉงเพื่อสุขภาพสำหรับนักเรียนชาวออสเตรเลียทุกคน

อะไรคือจุดเน้นของการศึกษา การศึกษาของเราศึกษาความสำเร็จด้านกีฬาของโรงเรียนประถมศึกษาในรัฐแทสเมเนีย มีการศึกษาความไม่เท่าเทียมกันที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างในการระดมทุนของโรงเรียน โครงสร้างพื้นฐาน และผลการเรียน ทว่าความสำเร็จด้านกีฬายังไม่ได้รับการตรวจสอบเป็นส่วนใหญ่ แน่นอนว่าโรงเรียนที่มั่งคั่งมีข้อได้เปรียบในแง่ของโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์กีฬา และนักเรียนที่มีพื้นฐาน SES ต่ำมักไม่ค่อยออกกำลังกายที่ต้องการสิ่งอำนวยความสะดวกในร่ม โครงสร้างพื้นฐานหรืออุปกรณ์ราคาแพง หรือการเข้าถึงน้ำหรือหิมะ

ดังนั้นเราจึงพิจารณาการแข่งขันกีฬาที่ใช้ทรัพยากรน้อยที่สุดและมีผู้เข้าร่วมสูงสุดในปฏิทินของโรงเรียนประถมศึกษา    gclub     เทศกาลวิ่งวิบาก ในรัฐแทสเมเนีย โรงเรียนประถมศึกษาทุกแห่งส่งนักวิ่งที่เก่งที่สุดไปแข่งขันที่งานระดับภูมิภาค และอาจเข้าร่วมการแข่งขันระดับรัฐ โรงเรียนแห่งหนึ่งใช้เวลาสิ้นสุดของนักวิ่งที่เร็วที่สุดสามคนรวมกัน

ในแต่ละช่วงอายุและการแบ่งเพศ เราเข้าถึงผลลัพธ์จากโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐบาล 55 แห่งในสมาคมระดับภูมิภาคทางใต้ (เมืองโฮบาร์ตที่ใหญ่กว่า) และโรงเรียนประถมศึกษา 130 แห่งที่เข้าร่วมงานรื่นเริงของรัฐตลอดสิบปี เราจับคู่ข้อมูลเหล่านี้กับประชากรของแต่ละโรงเรียน ความได้เปรียบทางการศึกษา และภูมิศาสตร์

การศึกษาพบอะไรแม้ว่าจะมีข้อผิดพลาดบางอย่างในบางปี แต่ผลการศึกษาพบว่าการมีส่วนร่วมและความสำเร็จของโรงเรียนขึ้นอยู่กับปัจจัยสามประการ ได้แก่ ขนาด พื้นที่ทางภูมิศาสตร์ และความได้เปรียบทางการศึกษา มันสมเหตุสมผลแล้วที่โรงเรียนขนาดใหญ่ทำได้ดีกว่าโรงเรียนขนาดเล็กเพราะมีนักวิ่งให้เลือกมากกว่า

สิ่งที่เราพบว่าเกี่ยวข้องคือ โดยไม่คำนึงถึงขนาด มีความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างความได้เปรียบทางการศึกษาที่สัมพันธ์กันของโรงเรียนกับความสำเร็จในการจัดงานคาร์นิวัล ยิ่งรวยยิ่งวิ่งเร็ว สิ่งนี้เป็นจริงทั้งในงานคาร์นิวัลระดับภูมิภาคและระดับรัฐ งานนี้ทั่วทั้งรัฐยังช่วยให้เราดูความสำเร็จของแต่ละโรงเรียนได้เมื่อเปรียบเทียบกับที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ เราพบว่าภูมิศาสตร์และความได้เปรียบทางการศึกษากำหนดอัตราการมีส่วนร่วม ยิ่งห่างไกล